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教师课堂
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校本培训班主任交流材料——竺馥

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发布日期: 2016-09-15 浏览次数:

走在寻找自我的教育路上

                                 ——从活动谈班级精神建设

 

“向优秀先进的集体靠拢,不与混乱落后的组织为伍。”是我的人生信条。作为班主任一员的我一直希望我们学校的班主任团队是最优秀的,所以自身虽然有很多不足还是很珍惜今天交流的机会,希望可以和大家探讨一些关于班级建设的理念和可操作做法。

    书到用时方恨少,真到发言了才发现平时整天在忙却积累太少,所幸得到很多老师的帮助,提供照片和关于主题的建议等。光是题目丁校长就给出过几个符合我特点的建议,如“班主任,活动家——从活动谈班风建设”,但我是在是配不上活动家,而且作为男老师又是教数学的,真心不擅长艺术和活动,只是想帮同学寻找到自己的优势,也想明白自己究竟是一个怎样的班主任,所以选取了这样一个题目《走在寻找自我的教育路上——从活动谈班级精神建设》。

“构建适合学生的教育。”是我们学校新五年规划的主题,我所理解的适合学生的教育就是帮助他成为他想成为的人,我们努力做的只是通过教育引导把我们的期望和他自己的期望达成统一而已,这正是班级活动的意义和作用,寻找班级的精神,用精神塑造个人的成长。

有些老师并不是很看重班级活动,甚至觉得是浪费学习时间,其实这不仅不矛盾反而是互利的,只是先后顺序和可持续发展的问题。我们一直说学生对班主任最有感情也最信奉班主任的话,正是因为班主任和学生同甘共苦,一起进行班级建设和组织活动。我们学校的老师都那么负责和钻研,只要学生肯学肯听我们的话还怕他没提高吗?只不过这是一条前期见效慢后续发展的路,吸引学生改变学生都需要耐心和时间,所幸预备初一还有时间把规矩做好潜移默化地影响他们,如果一次次错失了班级建设的重要时机一味抓学习和考分,只觉得自己学科最重要他就很难对知识还保有一份尊重和好奇了。我也明白自己没办法保证自己每年都更强势压倒学生有更多时间抓他,而且初二初三还有物理化学。退一万步讲,我们如果不把学生的品质抓好强行把知识给他,就变成给他危害社会的武器?我们鞍山实验的学生,要分数也要品质,但必须是先学做人后学做题。

说了那么多是因为具体的活动和班级建设是做法,关键是你想不想去做,就像我指导班级同学谈班级活动体会时说的“一个班级进步,一次活动成功的首要因素是什么?——想做好。”只有达成共识了我们班主任的工作才会越做越好,任课老师才会越教越轻松,学生越来越优秀。对于活动设计组织和班级精神建设,我认为四点很重要:

(一)营造适合学生的集体——班级活动的精神目标。

学生和班级的性格不同,我们安排的职位和教育的方法也不同,我们必须了解学生特点和班级特质,制定规划和目标,我一直对每个同学和班级都量身定做了不同的规划,在活动中也有不同的引导。首先介绍一下我们班的管理岗位和他们需要体现的精神:

 

 

 

 

 

班长凸显的精神:正气、责任感

副班长凸显的精神:服从、奉献

宣传委员凸显的精神:集体荣誉感

体育委员凸显的精神:积极阳光

学习委员凸显的精神:好学踏实

生活委员凸显的精神:友爱宽容

劳动委员凸显的精神:吃苦拼搏

根据学生资料、自我介绍卡的制作、家访和报道时表现,我会根据学生特质定岗定人,同时提问你准备带给班级同学怎样的精神和榜样并渗透我的思想。在每一次班级活动前我都首先与同学们确定这次活动我们班要带给别人什么精神,可以不得奖但是大家想做好的一点必须做好,而且正因为目标不是得奖只是做好一点两点让所有同学都觉得能做好应该要做到,所以我们班的活动从来是全员参与,病员伤员也不缺席甚至可能是优势。比如预备年级运动会入场式考虑班里有郝乐天,我引导同学提出那次运动会要告诉其他人我们班有拼搏精神,在此精神下郝乐天就是最好的领队人选,脑瘫每天要做六小时康复训练,坚持学业还学会游泳等,我并不是因为他困难其他位置做不了才安排他举牌的,也不是乱给特殊学生机会,而是为他量身定做这一岗位和设计入场式的。同样今年的民族运动会,我要体现的精神是朝气和积极阳光,所以才设计了用树叶拼了一个“苗”的字样,象征植物的生命力和茁壮成长。本学期我们班参加了杨浦区“班班有书声”经典诵读比赛获得了二等奖,这都是靠学校的支持,尤其是老师提供的表演服装,华华和蒋老师的精心指导才能帮助我引导同学体现传承的精神。

 

(二)寻找适合学生的方向——班级活动的设计亮点。

不是每个学生都会上清华北大的,但是每个学生都会找到适合他的工作,我们应该帮助他们明白自己的特长和精彩之处,这就像在班级活动中设计亮点和实施执行一样。每次活动我都会指导学生根据主题设计相关的亮点,并想出和筹备可行的道具。

比如预备时的义卖,我们考虑是在室外摆摊子,一般只会用些桌椅普通装饰,所以我们要走立体感路线和中国风主题。设计了“溢德居”海报、立体装饰架和极具中国特色的游戏“筷神争霸赛”。今年的艺术节我要求学生弘扬正能量和让观众愉悦一下,所以这次的小品我和同学一起讨论修改了剧本,设置几个笑点:1.游戏背景和时代性,2.豪车和金丝衣,3.诸葛亮安排间谍,4.王朗被没收财产和不得好死。预备年级我们班获得了除艺术节以外其他所有活动的奖项,因为节目和初三撞车没机会表演是他们最大的遗憾,这次也是花了很多精力,能够得到大家的肯定和支持获得一等奖班级同学也十分兴奋和增加了信心。

 

(三)制定适合学生的规范——班级活动的动员组织。

班级活动并不是让学生瞎玩和自由发展,而是把他们导向正确发展方向的契机,所以在活动中规范他们的行为,也就是动员和组织必不可少。我对班级每年的设想是有不同规划的,预备年级重点是吸引学生,植入思想,亲身示范,图文解说。方式比如有在第一次见面时叫出班级所有学生的名字、保留所有学生送我的贺卡等,当然最重要的就是用全面发展的魅力和剑走偏锋的智商吸引他,让他明白听老师的绝对不会错。比如预备年级小型运动会,我个人还是比较擅长体育可惜现在的班级学生简直是体育盲,别说跳长绳和齐心协力这样要协调性和组织的项目了,连踢毽子全班除了一个人能踢到89个其他没有一个人能连续踢超过3个,但是如果所有体育比赛全是最后一名不利于班级建设,我几个晚上没睡好终于想出了一个办法,我对学生说高水平的人比的是技术,低水平的人比的是态度,所以我要求他们练习踢一个捡一个,思考如何踢在正前面如何捡的快,正是在这份坚持下加上运气我们取得了这个项目的第一名,不断通过这样的活动我们班的同学给我起了竺大大的外号,更对我言听计从,因为他们相信听我的能成功。

我一直认为预备年级是很重要的,必须要取得一项荣誉,这也是感谢年级组长和学校的支持,2008年我工作的第一年,起手班级是乱七八糟,成绩又差排名总在20左右,纪律又差整天打闹还把智障同学的书包仍草丛女厕所什么的,我再多的想法也难以渗透,就是感谢年级组长顾钦老师一直帮我教育,当年的艺术节初赛他们班的表演比我们班好多了但是他说我们班相比军训时有很大进步,硬把表演的机会让给了我们班,也让我的教育想法在学生身上萌芽。现在这一年多又在不断麻烦刘老师,每次活动我都会征求她的意见进行改进完善,因为师德宣讲团等活动和比赛有时还麻烦她帮我代补课和看卫生。正是依靠我们年级组老师和学校的支持,我们班级取得了一定荣誉,而进入初一我也能顺利的对学生进行荣誉捆绑,不断灌输两点:1.你们是初一了,要给预备年级学弟学妹做榜样,不能教坏小朋友。2.预备年级这个活动我们是某某奖,希望别让人说我们退步了。

 

(四)给予适合学生的挫折——班级活动的反思提高

很多时候我们会担心学生犯错,把他保护起来还告诉他不能行为1不能行为2,其实教好了放他在山里也不会有危险,没教好他在教室里也能打成伤残,而很多事我们光口头说是没用的,我们大人都做不到不犯错怎么能要求孩子呢,只有亲身经历体验了他才会明白,为了不致最终不可挽回的后果,我们正因有计划的设置小程度的挫折教育甚至让他们犯些错,当他们第一次犯错时多少总是心有些虚的,这也是我们最好的教育机会。所以每次活动不论成功还是失败,我都会和同学小结这次活动的成功之处、失败之处,如何避免问题发生。我的教育世界里没有好事、坏事,只有如何把这些好事坏事变成有意义的事,让我的教育更适合我的学生。

在这一年半特别是这个学期中,我们班参与并获得了一些活动的荣誉,如上海市百年树人微电影大赛铜奖,杨浦区“班班有书声”经典诗文诵读二等奖,艺术节汇演一等奖等等。在这我代表班级同学感谢所有关心和帮助我、我们班的老师,所有的进步都是因为你们的帮助和支持,也请宽容所有我们班学生做得还不好的地方,所有的问题都是因为我的班主任能力还不够强,因为我还只是一个带领孩子们走在寻找自我路上的年轻班主任,期待能在大家帮助下实现教育梦想的小青年,谢谢。

 

2016117

竺馥

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