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校本培训班主任交流材料——金莉

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发布日期: 2016-09-15 浏览次数:

 

                       在活动中渗透德育,做一个规范的先行者

 

各位老师:
  大家好!
  首先感谢学校给我机会,在此做一个班主任工作分享。

   我对班级的管理是,重在身教,规范适合班级德育教育,落实德育处的要求,在活动中渗   透德育,做一个规范的先行者。

一、规范参加学校的常规活动

1. 充分利用升旗仪式,渗透做人,做事和学习理念。

每周一次的升旗仪式,是学校的常规活动,也是一个重要的教育时间,总是能给到我和学生们学习的机会。记得邵校长在一次的开学典礼讲话时提到:厚德于“心”做人,厚德于“行”做事。当时升旗仪式一结束后,我就马上问学生:“刚才校长说了含有两个“厚”字的话是什么?我没听清楚。”等同学们说对了之后,就再问:“这句话的是什么意思?为什么校长要提到这句话?这句话和我们学校有何关系?与这句话相似还有一句话是什么?(校训:厚德  砺志  博学  笃行。校风:厚德博学、锲而不舍;)第二天,我就让学生把我打印好的“厚德于“心”做人,厚德于“行”做事;厚德载物,天道酬勤”这些字贴在班级的墙面上。我经常利用在墙面上贴字,来建设班级文化,通过视觉效应,来强化学生们对做人,做事和学习的态度。这些是出现在我班墙面上的内容:五个jing“敬,静,净,进,竞”;君子欲讷于言而敏于行;静如处子,动如脱兔;学会聆听,尊重他人。

    2.抓好三操(广播操,课间操,眼保健操)和大活动,是班级管理的核心。

   三操和大活动天天会碰到的,你管理马虎,他们则无序;你严格,他们则有序。先说

广播操

每年九月,因为有运动会广播操比赛的抓手,学生做操比较认真,老师要做的是纠正错误动作。运动会结束,没有了奋斗目标,他们会松散下来,比较随意,特别是天气逐渐变冷,他们做得有气无力,动作不到位了。我通常做的方法是:手机拍照;手机录像;(拍全班的,课间放给大家看,边看边分析和点评;拍个别同学的,单独找该同学,帮助他分析和纠正;比赛前把标准版和本班学生版发到微信群,寻求家长的帮助,督促纠正)。平时我还这么做,看着个别能做好但不认真做的,在全班面前公布下次执勤班领操就是他了,这样一学期至少可以纠正两个做到最好。还有,就是每天班主任对学生做操情况做出评价,每天找出做得不够认真不够有力的一男生一女生,在每天广播操结束时公布学生名字,明天排队时他们就排在男女生最前面,让大家一起监督,并同时纳入明天评比范围。当然,这对班主任在做操过程中的认真看操的要求就高了,还不能自己做操锻炼,但学生看到你的认真,也不能钻空子了。

眼保健操

自从眼保健操放在课后做之后,管理难度比之前难了。一是,学生上了40分钟的课,一听到铃声的第一反应就是放松。老师一说下课,有的会马上站立起来,有的会离开位置,还有的会要求上厕所或倒水。二是,学生书本还翻在老师刚布置好作业上,有些免不了会拿起笔,写几个字。对于这些情况,创设一个闭眼的客观环境,值日班长及时关灯,拉窗帘。(这样做一来是给到大家一个信号提示,二来光线不好,学生不适宜写。)

室内操和韵律操

对于室内操和韵律操,学生做得认真程度不如室外,老师的重视程度就更为重要了。首先要求桌面清,这样做得肯定是比桌上摊着书本认真。其次, 要让他们明白为什么要动作到位。比如在做踮脚这节操时,很多同学不踮脚。我就说:“如果你能认真做踮脚这节操两个月的话,你是能多长半公分的。”没想到,他们马上就踮起了脚尖,脚跟全部离地了。后来在做这节操时,听到学生说:“认真做哦,老师说会长高的哦。”我就一下子意识到,班主任平时的引导是多么重要,我的话语竟然起这么大的作用。平时我会规范他们动作,比如:叉腰时,大拇指往后,四指朝前,收腹挺胸,把腰身显出来;做伸展运动时,会让他们手往上伸到极限,说这可是免费的瑜伽哦。

大活动

大活动要让全员学生动起来,是有困难的。因为但他们更喜欢三五一群地聚着聊天,很好的放松。所以要有有趣,有序,活动范围广,因地置宜和因材而宜的活动方案。跳长绳是最好组织的活动,男生一组,女生一组,要求人人会跳。我观察过,学生在刚学会跳长绳时是很兴奋的,是跃跃欲试的,这时候就必须引导会跳的同学要耐心和甩绳的同学要照顾他们一下。等大家都会跳了,就可以进行比赛。比赛是最好的组织形式,所以要采用各种形式让他们比赛。比如捞鱼比赛,看半分钟内哪一组被捞到的“鱼”最少;篮球接力比赛和多人并脚行走比赛等。虽然场地是有限的,器具是固定的,但办法总比困难多,这也是我平时经常与学生说的话。

二、规范授课,因势利导

结合校运会入场式主题探究课程,引导学生团结互助,为集体荣誉而努力。

 今年的入场式,可谓八仙过海,各显神通。每个班都精心准备,高质量出场。学校先在班主任培训时,请李芹老师给我们做了如何开展探究课程的培训。规范了探究方法,探究形式,资料的查找和班级入场式的策划。丁校长也就探究课的教学基本方式和把握好探究课的几个原则给予了指导。我在学习了后,是这样操作的,先发班级分成六组,讨论定民族,刚开始的时候,学生的想法也是五花八门的,每个小组都有自己心仪的民族。然后我也说了我的想法:小鲍同学是回族人,你们对他的独特午餐一直怀有好奇,(学校食堂每天会单独为他准备清真午餐)我们可以通过这次探究,深入了解一下,以便更好的相处,并通过大家一起来展示他们的民族的特色,正好也表达一下我们对学校的感恩之意。在我的提议下,大家都非常同意。然后就讨论探究项目:回族的音乐,回族的舞蹈,回族的文化和习俗,回族的运动,回族的节日和回族的服装。由每个小组认领一个项目,小组合作查找资料并展示。在大家共同学习和讨论后,开始在学生中征集表演形式。在国庆前的一个晚上我收到了一位家长的微信,提出可以提供演出服和老师来教武术和舞蹈。我和家长和老师们约定了时间,我们利用午自修,艺术课时间进行指导。我在每次排练时进行管理和摄像,并发到班级微信群里,让家长在假期督促孩子的练习,要求学生和着音乐做到动作熟练,到位,有力。由学生对服装尺寸的收集,征订和分发工作同时进行,整个过程也得到了全班家长们的支持。最后,学生们喊着口令,踏着整齐的步伐来到了主席台前,紧接着转变了队形,拼出了一个“回”字。表演了的刚柔并济的武术与舞蹈表演,同时希望中华五十六个名族团结一心,和谐发展!最后我们获得了入场式一等奖。通过这次活动,把班级中的每一个学生的心都系在一起,本着让每个学生都参与的原则,让班级中膝盖不便的小俞同学举班牌。每个成员都是班级的一份子,大家团结一心,共同拼搏。这次活动也让班级同学对鲍天同学的民族——回族有了更深的了解,更让学生明白了个人对集体的重要性和集体对个人的意义,也调动了学生为班级集体荣誉而努力的积极性。

上述所言只是我在规范管理班级时的一部分做法,其它就不一一赘述了。希望领导和老师们不吝赐教,以便更好地做好今后的工作。我会一如既往,持之以恒的作好班级管理工作,给予学生正确的指导和引导,做一名敬业的班主任,为培养勇于负责,善于学习,团结协作,身心健康的未来公民而努力。也感谢任教过我们班的所有科任教师,感谢你们对我工作的支持与肯定,谢谢大家!

 

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